Pages

Wednesday, January 21, 2009

PROFILE SEKOLAH

                                
PROFIL SEKOLAH

1.            Tarikh ditubuhkan     :  01.01.1929

2.            Nama Sekolah          :  Sekolah Kebangsaan Sungai Pelek 

3.            Alamat Sekolah           43950 Sungai Pelek

4.            Kod Sekolah            :  BBA 9203

5.            gred dan Lokasi       :   A (Luar Bandar)

6.            Sekolah                   :   1 sesi (pagi)

7.            Tel/Fax/Email          :   03-31412758 (sksungaipelek@gmail.com)

8.            Pej.Pelajaran Daerah   :               Sepang

9.            Fizikal       :  a.  Kawasan/Luas   : Sekolah & rumah guru (12141mp)
                                  b.  No. Geran          : PT 175, KPTG 1010 (asal)
                                  c.  Bangunan :-                                                                                                            
                                       Blok A  :  1 Tingkat Konkrit & Kayu (1968)
                                       Blok B  :  1 Tingkat Konkrit & Kayu (1970)
                                       Blok C  :  2 Tingkat Konkrit Sepenuhnya  (1994)
                                       Blok D  :  2 Tingkat Konkrit  Sepenuhnya (1999)

10.          Bilangan guru        :   27 orang

11.          Bil. Kakitangan Sokongan   :   3 orang

12.          Pekerja swasta     :       a. Pembersihan   :  3 orang
                                                   b. Keselamatan   : 4 orang

13           Bantuan (2010)    :       a. PCG
                                                  b. KWAMP/E-KASIH
                                                  c. RMT
                                                  d. WAKIL RAKYAT
                                                  e. PIBG
                                                  f. PAKAIAN SERAGAM
                                                  g. ASNAF (LEMBAGA ZAKAT SELANGOR)
                                                                                                

No comments:

Post a Comment